混联混动模式，就是融合了上述两种混动模式，发动机即可直接驱动车辆，又可给电动系统供能，更灵活的驱动模式让发动机更容易工作在最佳工况下，此类混动模式有着最佳的节油能力，但结构复杂，成本较高。
更低的油耗、纯电驱模式下更低的噪音。相比多数 纯电动车型来说，混合动力车型的优势在于高负载 时更好的动力输出、更自由的续航里程、可以脱离 外接充电设备而正常使用。需要注意的是，很多不 同品牌不同型号混合动力车型的驱动形式和驱动逻 辑都有区别。
性质不同：增程式混动以动力电池驱动电机使车辆前进，发动机只起到给动力电池充电，不直接提供动力，而插电式混动在车辆电池电量不足情况下可直接通过发动机通过动力。
虽然插电式以及增程式都需要用到燃料，但是由于技术原理不同，车辆的用车成本也不一样。重点表现在保养上，增程式的发动机主要就是用来发电，是不怎么需要保养维护的。
1、学校节能减排金点子（方案） 为深入贯彻落实科学发展观，根据《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》（教发[2007]19号）和《云南省教育系统开展节能减排学校行动实施方案》，结合我校“节约型校园”的创建工作制定本方案。
2、书湿了晾干会皱，放冰箱里看看，哈哈，不皱了吧！”镇江市宝塔路小学科技节活动中，四年级组组织的活动是：“生活、校园金点子”，宝小的学生们利用网络、平时的生活积累为大家的日常生活，校园生活提出了好多金点子：四年级共有学生120名，生活类金点子40余份，校园类金点子70多份。
3、我在科学课上，写了一节课的金点子，想了一个奇妙又符合实际的金点子，获得了学校第23届科技节金点子三等奖。 ……”在我的日记本上，我和你分享了许多感情，不管委屈、烦恼，还是开心、激动，你都为我记载着。 我的日记本，保密我的悄悄话！ 嗯，说完了悄悄话，心情舒畅了许多，仿佛一切物品都随着我的心情，动起来。
4、围绕绿色学校和校科技节活动，促进各级各类科技竞赛活动的开展 20__年将重点开展环境教育活动。 20__年的区级环保杯赛，如：“上中杯”环保金点子比赛、“汇知杯”环保综合能力竞赛、“汇中杯”环保故事比赛、“南洋初中杯”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教育”、“世博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。
1、本着“节约资源，降低能耗，保护环境，和谐发展”的原则，紧紧围节能减排低碳绿色目标任务，大力开展节能减排活动，使节约意识深入人心，成为全体师生员工的自觉行动，为学生素质的全面发展和学校事业的全面推进做出积极贡献。 领导机构 为加强节能减排活动的组织领导，学校成立节能减排工作领导小组。
2、让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！ 最后请同学们按顺序签名。 绿色低碳节能先行主题班会教案2 活动方式：召开主题班会 活动目的： 知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
3、在这样的情况下我们班级准备策划一次关于低碳环保的主题班会，希望通过这次活动可以使我们班级学生重视低碳生活，使大家受到环保节能等方面的教育，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。
4、低碳环保活动方案 1 “节能环保，低碳减排”已不再是一句 口号 ，已深深地阐释了人类生存之根本——环境和谐。
